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文化生活
鳳凰周刊：不能讓寧左勿右歪風(fēng)形成氣候
最近，電子科技大學(xué)因該校學(xué)生舉報(bào)老師而對副教授鄭文鋒進(jìn)行相關(guān)處罰后，深陷輿論漩渦，多家官媒發(fā)表評論質(zhì)疑校方——
央視網(wǎng)發(fā)表了題為《正確區(qū)分學(xué)術(shù)與政治 勿讓教師噤若寒蟬》的文章，稱：“這已經(jīng)不是個(gè)案。近年來，國內(nèi)發(fā)生多起學(xué)生舉報(bào)高校老師不當(dāng)言論的事件，結(jié)果大多都是當(dāng)事教師遭到處罰。”文章認(rèn)為，“此類事件直接涉及高校老師表達(dá)尺度、學(xué)術(shù)自由與政治紅線的邊界，處罰結(jié)果具有非常大的輻射效應(yīng)”；表示“爭鳴、討論是學(xué)術(shù)探索方式”，“不能一味搞上綱上線，防止基層執(zhí)行‘寧左勿右’、念歪了經(jīng)”；“如果一味遷就、縱容學(xué)生的舉報(bào)，搞得人人自危，這不是政治立場堅(jiān)定，這是懶政，是一種沒有政治擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)”。
《人民日報(bào)》海外版旗下的“俠客島”微信公號發(fā)表文章稱：“類似輿情紅線早已不在少數(shù)，也引人人自危——現(xiàn)在有一個(gè)趨勢，就是不少單位、機(jī)構(gòu)對輿情避之唯恐不及，一旦網(wǎng)上有風(fēng)吹草動(dòng)就馬上息事寧人，或是趕緊處理當(dāng)事人，或是停掉課業(yè)，造成真正不可逆的傷害。”
光明網(wǎng)也發(fā)表評論稱：“一旦聽到、看到與自己固有知識(shí)不符的說法就驚為異端，甚至不惜搬運(yùn)來一些大帽子和大棍子，只能敗壞學(xué)術(shù)討論的寬松氛圍，令人驚懼。”文章還說道：“學(xué)生無視學(xué)術(shù)討論的基本原則，一味上綱上線，其將私人聊天記錄公開在社交平臺(tái)的做法，也無疑是希望‘把事鬧大’。這樣縝密的心思，實(shí)在可怕。而如此搬弄是非的做法，已經(jīng)產(chǎn)生了一些惡劣效果。”
這期間，也有不少大學(xué)教授在網(wǎng)上公開譴責(zé)電子科大。如清華大學(xué)教授黃裕生發(fā)微博表示：“大學(xué)（中、小學(xué)當(dāng)然也一樣）不應(yīng)該成為學(xué)生可以構(gòu)陷教師的場所，否則，大學(xué)就不配稱為大學(xué)；任何一個(gè)時(shí)代也不應(yīng)該成為學(xué)生可以以某種‘絕對正確’為由頭構(gòu)陷教師的時(shí)代，否則，那個(gè)時(shí)代就是一個(gè)墮落的時(shí)代”。他認(rèn)為：“如果我們真想為這個(gè)國家這個(gè)民族這個(gè)社會(huì)著想，如果我們真正想把中國的教育事業(yè)做成世界一流，那么，就請先終止教師在教室里、在學(xué)生面前不得不時(shí)刻戒備的所有機(jī)制，還師生以正常關(guān)系。”
網(wǎng)上浩如煙海的評論，也多是對校方處罰意見持批評態(tài)度，表明社會(huì)大眾對極左路線在歷史上給黨和國家造成的嚴(yán)重傷害仍保有深刻記憶和警惕。但截至發(fā)稿前，校方都沒有任何糾錯(cuò)舉動(dòng)。
這不能不讓人想起改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平，從十一屆三中全會(huì)到1990年代的南方談話所一直強(qiáng)調(diào)的中國政治問題“主要是防止‘左’”。其后，中共十四大修改黨章也明確了這一點(diǎn)：“反對一切‘左’的和‘右’的錯(cuò)誤傾向，要警惕‘右’，但主要是防止‘左’”。2019年2月，《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》也明確指出，“不得搞任何形式的‘低級紅’‘高級黑’，決不允許對黨中央搞‘偽忠誠’”。
從當(dāng)下官方主流媒體所引發(fā)的批評意見看，電子科技大學(xué)迄今為止的不糾錯(cuò)與黨的改革方向并不合拍，其引發(fā)的實(shí)際輿情效果與中央所反對的“低級紅、高級黑”相近——中國的改革始于十一屆三中全會(huì)對文革的撥亂反正，其后歷經(jīng)40多年風(fēng)雨而從未改變方向，無論十八大還是十九大，黨的執(zhí)政方針都依然是繼續(xù)深化改革；深化改革的目標(biāo)而是深度融入全球化，與世界經(jīng)濟(jì)和文明接軌。
實(shí)際上，借學(xué)生舉報(bào)引發(fā)校方處罰教師并非電子科技大學(xué)首創(chuàng)，從近年一些網(wǎng)民和機(jī)構(gòu)的作為可發(fā)現(xiàn)，“寧左勿右”已成為一小部分人的行事標(biāo)準(zhǔn)。不斷有教師或演員，因?yàn)橐痪湓捇蛞粋€(gè)觀點(diǎn)的表達(dá)，而被“戴帽子”“打棍子”，甚至“打倒在地”。整個(gè)輿論場，開始漸漸陷入人人自危的境地。不能不說，出現(xiàn)這種狀況與電子科技大學(xué)一類的機(jī)構(gòu)推波助瀾有關(guān)——這是此類機(jī)構(gòu)需要真正反思的地方。
從中共歷史看，“左”的錯(cuò)誤時(shí)間更長，危害更大。1949年前的革命年代，連續(xù)發(fā)生過三次嚴(yán)重的“左傾”錯(cuò)誤，幾乎使中共革命陷于絕境。1957年到十一屆三中全會(huì)間的20多年，“左”的路線也一直處于主流，把中國的國民經(jīng)濟(jì)推向了崩潰的邊緣。
但由于“左”帶有革命的色彩，歷史思維慣性好像也是越“左”越革命。因此，現(xiàn)在一些大學(xué)之類的觀念與信息生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，也開始主動(dòng)往“左”打燈，只怕被批“右”。其結(jié)果，本來“左”的人就更“左”，而本來不“左”的人也跟著“左”。“左”不僅成了一條安全的路線，也在逐漸變成一種道德優(yōu)勢，連有的學(xué)生也拿來作為“構(gòu)陷”老師的武器，這實(shí)在是一種令全社會(huì)“墮落”的歪風(fēng)邪氣。蘇東各國社會(huì)主義的失敗，重要的根源之一就在一個(gè)“左”字。正如習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，執(zhí)政黨忘記了初心，理論嚴(yán)重脫離實(shí)際，假大空盛行，形式主義猖獗，背離為人民群眾服務(wù)的使命，以至國弱民窮，執(zhí)政黨也因此失去統(tǒng)治地位。
殷鑒不遠(yuǎn)，在改革向縱深挺進(jìn)的今天，中國一定要時(shí)刻防止極端左傾意識(shí)的卷土重來，不能讓“寧左勿右”的歪風(fēng)形成氣候，阻礙中國文明的進(jìn)步，制約中國民主與法治的構(gòu)建。
央視網(wǎng)發(fā)表了題為《正確區(qū)分學(xué)術(shù)與政治 勿讓教師噤若寒蟬》的文章，稱：“這已經(jīng)不是個(gè)案。近年來，國內(nèi)發(fā)生多起學(xué)生舉報(bào)高校老師不當(dāng)言論的事件，結(jié)果大多都是當(dāng)事教師遭到處罰。”文章認(rèn)為，“此類事件直接涉及高校老師表達(dá)尺度、學(xué)術(shù)自由與政治紅線的邊界，處罰結(jié)果具有非常大的輻射效應(yīng)”；表示“爭鳴、討論是學(xué)術(shù)探索方式”，“不能一味搞上綱上線，防止基層執(zhí)行‘寧左勿右’、念歪了經(jīng)”；“如果一味遷就、縱容學(xué)生的舉報(bào)，搞得人人自危，這不是政治立場堅(jiān)定，這是懶政，是一種沒有政治擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)”。
《人民日報(bào)》海外版旗下的“俠客島”微信公號發(fā)表文章稱：“類似輿情紅線早已不在少數(shù)，也引人人自危——現(xiàn)在有一個(gè)趨勢，就是不少單位、機(jī)構(gòu)對輿情避之唯恐不及，一旦網(wǎng)上有風(fēng)吹草動(dòng)就馬上息事寧人，或是趕緊處理當(dāng)事人，或是停掉課業(yè)，造成真正不可逆的傷害。”
光明網(wǎng)也發(fā)表評論稱：“一旦聽到、看到與自己固有知識(shí)不符的說法就驚為異端，甚至不惜搬運(yùn)來一些大帽子和大棍子，只能敗壞學(xué)術(shù)討論的寬松氛圍，令人驚懼。”文章還說道：“學(xué)生無視學(xué)術(shù)討論的基本原則，一味上綱上線，其將私人聊天記錄公開在社交平臺(tái)的做法，也無疑是希望‘把事鬧大’。這樣縝密的心思，實(shí)在可怕。而如此搬弄是非的做法，已經(jīng)產(chǎn)生了一些惡劣效果。”
這期間，也有不少大學(xué)教授在網(wǎng)上公開譴責(zé)電子科大。如清華大學(xué)教授黃裕生發(fā)微博表示：“大學(xué)（中、小學(xué)當(dāng)然也一樣）不應(yīng)該成為學(xué)生可以構(gòu)陷教師的場所，否則，大學(xué)就不配稱為大學(xué)；任何一個(gè)時(shí)代也不應(yīng)該成為學(xué)生可以以某種‘絕對正確’為由頭構(gòu)陷教師的時(shí)代，否則，那個(gè)時(shí)代就是一個(gè)墮落的時(shí)代”。他認(rèn)為：“如果我們真想為這個(gè)國家這個(gè)民族這個(gè)社會(huì)著想，如果我們真正想把中國的教育事業(yè)做成世界一流，那么，就請先終止教師在教室里、在學(xué)生面前不得不時(shí)刻戒備的所有機(jī)制，還師生以正常關(guān)系。”
網(wǎng)上浩如煙海的評論，也多是對校方處罰意見持批評態(tài)度，表明社會(huì)大眾對極左路線在歷史上給黨和國家造成的嚴(yán)重傷害仍保有深刻記憶和警惕。但截至發(fā)稿前，校方都沒有任何糾錯(cuò)舉動(dòng)。
這不能不讓人想起改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平，從十一屆三中全會(huì)到1990年代的南方談話所一直強(qiáng)調(diào)的中國政治問題“主要是防止‘左’”。其后，中共十四大修改黨章也明確了這一點(diǎn)：“反對一切‘左’的和‘右’的錯(cuò)誤傾向，要警惕‘右’，但主要是防止‘左’”。2019年2月，《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》也明確指出，“不得搞任何形式的‘低級紅’‘高級黑’，決不允許對黨中央搞‘偽忠誠’”。
從當(dāng)下官方主流媒體所引發(fā)的批評意見看，電子科技大學(xué)迄今為止的不糾錯(cuò)與黨的改革方向并不合拍，其引發(fā)的實(shí)際輿情效果與中央所反對的“低級紅、高級黑”相近——中國的改革始于十一屆三中全會(huì)對文革的撥亂反正，其后歷經(jīng)40多年風(fēng)雨而從未改變方向，無論十八大還是十九大，黨的執(zhí)政方針都依然是繼續(xù)深化改革；深化改革的目標(biāo)而是深度融入全球化，與世界經(jīng)濟(jì)和文明接軌。
實(shí)際上，借學(xué)生舉報(bào)引發(fā)校方處罰教師并非電子科技大學(xué)首創(chuàng)，從近年一些網(wǎng)民和機(jī)構(gòu)的作為可發(fā)現(xiàn)，“寧左勿右”已成為一小部分人的行事標(biāo)準(zhǔn)。不斷有教師或演員，因?yàn)橐痪湓捇蛞粋€(gè)觀點(diǎn)的表達(dá)，而被“戴帽子”“打棍子”，甚至“打倒在地”。整個(gè)輿論場，開始漸漸陷入人人自危的境地。不能不說，出現(xiàn)這種狀況與電子科技大學(xué)一類的機(jī)構(gòu)推波助瀾有關(guān)——這是此類機(jī)構(gòu)需要真正反思的地方。
從中共歷史看，“左”的錯(cuò)誤時(shí)間更長，危害更大。1949年前的革命年代，連續(xù)發(fā)生過三次嚴(yán)重的“左傾”錯(cuò)誤，幾乎使中共革命陷于絕境。1957年到十一屆三中全會(huì)間的20多年，“左”的路線也一直處于主流，把中國的國民經(jīng)濟(jì)推向了崩潰的邊緣。
但由于“左”帶有革命的色彩，歷史思維慣性好像也是越“左”越革命。因此，現(xiàn)在一些大學(xué)之類的觀念與信息生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，也開始主動(dòng)往“左”打燈，只怕被批“右”。其結(jié)果，本來“左”的人就更“左”，而本來不“左”的人也跟著“左”。“左”不僅成了一條安全的路線，也在逐漸變成一種道德優(yōu)勢，連有的學(xué)生也拿來作為“構(gòu)陷”老師的武器，這實(shí)在是一種令全社會(huì)“墮落”的歪風(fēng)邪氣。蘇東各國社會(huì)主義的失敗，重要的根源之一就在一個(gè)“左”字。正如習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，執(zhí)政黨忘記了初心，理論嚴(yán)重脫離實(shí)際，假大空盛行，形式主義猖獗，背離為人民群眾服務(wù)的使命，以至國弱民窮，執(zhí)政黨也因此失去統(tǒng)治地位。
殷鑒不遠(yuǎn)，在改革向縱深挺進(jìn)的今天，中國一定要時(shí)刻防止極端左傾意識(shí)的卷土重來，不能讓“寧左勿右”的歪風(fēng)形成氣候，阻礙中國文明的進(jìn)步，制約中國民主與法治的構(gòu)建。