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"五一國際勞動節(jié)"的起源，是1889年7月恩格斯領(lǐng)導的第二國際在巴黎舉行的代表大會。該會議通過決議，規(guī)定1890年5月1日國際勞動者舉行游行，并決定把5月1日這一天定為國際勞動節(jié)。

這是勞動人民覺醒的標志，是勞動人民表達個人意志的體現(xiàn)，這個節(jié)日也成為為勞動人民爭取權(quán)益的節(jié)日。

人自主擁有生產(chǎn)資料，通過生產(chǎn)資料把自己的勞動力轉(zhuǎn)化為價值，換取生活資料，這才是一個獨立的勞動者。而人一旦失去對生產(chǎn)資料的擁有權(quán)，便只剩下勞動力，勞動力只能依附于資本提供的生產(chǎn)資料，必然要給資本創(chuàng)造剩余價值，便很難說是一個獨立的勞動者了。

此外，人的勞動越高級，參與社會分工的話語權(quán)就越重，勞動的獨立性就越強，對生產(chǎn)資料或群體的依附性就越小，那么也就越接近一個獨立的勞動者。這也是精英教育在中國家長心目中經(jīng)久不衰的原因之一吧。

共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求。勞動人民期待體面而有尊嚴地活著。解決這些問題，恐怕不能只從分配端入手，而是生產(chǎn)端和分配端并重，解決好生產(chǎn)資料所有權(quán)問題。

來源評論員潘彤原創(chuàng)

華夏民意網(wǎng)轉(zhuǎn)載編輯